2026年9月16日下午13:30，音乐教育系2026级新生见面会暨新生专业教育活动在C1015多功能厅进行。活动由音乐教育系副系主任兼钢琴教研室主任石浏琬悦主持。学院党委副书记邵洁，四川省知名音乐教育专家、教育部“一师一优课、一课一名师”优课评审专家魏平教授，音乐教育系系主任张小燕教授，理论教研室兼器乐教研室主任毛岚，合唱指挥与童声合唱训练、钢琴即兴伴奏与弹唱任课教师蒋赛，微格教学任课教师经宇恒，乐队编配与训练任课教师于鑫平，钢琴教学法任课教师李文等领导、老师出席活动。2026级全体音乐教育新生参加活动。
活动共分四个环节：系主任致辞、新生专业教育讲座、互动交流、会议总结。
一、系主任致辞：无用之用方为大用
张小燕教授在致辞中，没有以教师的身份说教，而是以一位“00后”音乐求学女儿母亲的身份，与同学们娓娓道来。她指出，当今时代节奏快、略显功利，不少人习惯用“有没有用、值不值得回报、能不能变现”来衡量一切，但真正支撑一个人走得更远、成就事业的，从来不是急功近利的“有用”，而是不被世俗定义的“无用”——“无用之用方为大用”。在很多人眼中，音乐“不能吃、不能穿”，反复枯燥的指法、音色、气息练习不能换来及时的成绩，音乐教育也看似投入大、回报低。但她强调：“看得见的是利益，看不见的是格局；算得出的是回报，算不出的是情怀。”音乐最大的价值不在外在的标签，而在对人心的滋养，它治愈浮躁、安顿情绪、丰盈精神、塑造审美，这份气质、心气与审美无法量化、无法标价，却是一个人一生最珍贵的底色。
她寄语新生：选择音乐教育，不只是选择一门才艺，更是选择一份温柔而伟大的事业，未来的同学们不仅是演奏者、歌唱者，更是美的传播者、美好的点灯人。她将“别用世俗的短视局限艺术的远方，别用眼前的功利辜负长久的热爱”送给全体新生，希望大家守住初心、沉下心，不浮躁、不盲从，认真对待每一堂课、每一次练习、每一次感悟，以美修身、以美育人、以心传爱，在很多人追逐功利的时代，做一个笃定的、心怀大爱的音乐教育人。
二、专题讲座：四年后我成为谁
魏平教授以“四年后我成为谁”为主题，用一个个生动真实的故事，为新生带来入学第一堂专业教育课。
魏教授回顾了自己从17岁中师毕业、辞职考入四川音乐学院，到担任中学音乐教师、区教研员、副校长，再到成都大学任教的成长历程。她动情地说，自己一路走来始终“被大咖包围着成长”，感恩成长路上遇到的每一位恩师，也希望大家心怀热爱、逐光而行。她分享了指导8位研究生的成长故事：他们坚持每周读书研讨、开基本功展示音乐会、在实习中全方位锻炼自己，毕业后迅速在说课、赛课、课题研究等领域崭露头角，捧回区、市、省乃至全国各类奖项。魏教授由此告诉新生，大学四年“看着很长，其实很短”，军训、社团、考证、升学等让时光转瞬即逝，真正课堂学习的时间有限，更多的时间需要自主规划、主动行动，“路是走出来的，不是想出来的”。
她指出，音乐教育专业还很“年轻”，2026级是学院的第四届学生，正处于蓬勃成长之中。她还以“自爱、自修、自尊、自强”的成大校训勉励新生，借用“独上高楼”“衣带渐宽”“蓦然回首”三种境界，鼓励同学们拓展视野、勤奋求索、静待花开；同时介绍音乐教育专业不止一种可能——除中小学音乐教师外，还可向合唱指挥、音乐制作、音乐治疗、音乐科技等领域拓展。她引用数据指出：据不完全统计，成都市公立幼儿园80%的园长、小学70%的校长毕业于成都大学，“你们就是未来成都基础教育的半壁江山”，希望同学们尽早规划、终身学习，让音乐梦想从今天启航。
三、互动交流：答疑解惑、师长寄语
在互动交流环节，魏教授就“如何获取赛课、示范课等优质教学资源”这一问题，推荐了免费开放的“国家中小学智慧教育平台”，全国十几个版本的教材及微课资源均收录其中，并勉励同学们“站在所有专家的肩膀上”提升自己。
随后，与会老师结合各自课程为新生送上建议。理论教研室兼器乐教研室主任毛岚介绍了学院研究生推免政策。她提醒同学们重视每一次出勤与考试，杜绝违规违纪行为，以免因“小错误”影响推免资格，并表示作为理论教研室负责人，愿做师生之间的沟通桥梁，收集同学们对理论课程的意见建议。
蒋赛老师结合自身实践经历指出，音乐教育专业课程覆盖面广、培养周期长，同学们拥有“多专多能”的独特优势；他鼓励大家不等待、不观望，主动走出校园参加社会实践，提前规划、对标发展，把学习中的“手忙脚乱”化为日后站上讲台的从容与优秀。
经宇恒老师也结合教学法课程，邀请研究生同学们积极交流。
四、总结展望：以热爱奔赴山海
主持人石浏琬悦老师在总结中寄语全体新生，希望同学们的大学生活充实、开心、幸福，以饱满的热情开启人生新篇章。
本次新生见面会暨新生专业教育活动，是2026级新生大学四年的“第一课”。通过系主任的温情致辞、专家教授的精彩讲座和老师们的谆谆寄语，新生们对音乐教育专业有了更加清晰的认知与规划。愿2026级新同学追随光、靠近光、成为光，以美育心、以乐启程，在音乐教育的道路上书写属于自己的精彩篇章。
