2025年6月6日，成都大学中国-东盟艺术学院音乐与舞蹈学院成功举办“音乐舞蹈表演专业就业形势与人才培养”专题研讨交流活动。活动汇聚了来自基础教育一线14所学校的15名优秀校友、校外专家及学院师生代表，通过主题研讨、导师聘任、校园参访与招聘面试等环节，共探音乐、舞蹈表演专业人才培养与就业生态的协同发展新机制。

       深化产教融合：聚焦职业韧性与多元就业生态

    会议在学院会议室拉开帷幕。成都大学党委学生工作部常务副部长熊程在致辞中强调，音乐舞蹈类人才培养需“以社会需求为导向，强化职业韧性教育”。音乐与舞蹈学院院长吕宏伟提出，学院将“以此次研讨为起点，推动课程体系与就业市场的动态衔接”。

与会校友、专家们围绕四大议题展开深度对话。一是个人成长经历分享。成都市沙湾路小学音乐教师陈鹭华深情回顾了自己在校期间的培养历程，他强调“通过严格的专业训练和实践项目，我被锻炼出跨学科整合能力”，并建议在校生强化综合能力，以提升职业韧性。绵阳市游仙区小枧中学音乐教师徐萍以自身为例，分享了如何从课堂学习到一线教学的转变过程，强调“实战演练是培养韧性的关键”。

二是跟岗教师特点分析。成都市茶店子小学校音乐教师范天文结合行业数据，系统梳理了当前新入职或实习教师的能力特点。他指出，跟岗教师普遍展现出“专业能力强，但综合素质能力偏弱的情况”。四川省双流棠湖中学怡心实验学校音乐教师刘依林指出，除了本专业之外，学生们更需具备处理综合事务能力、多媒体制作等复合技能，但部分新教师缺乏实践经验，建议高校强化模拟教学和跟岗实习环节，以缩短岗位适应周期。

三是复合型人才需求探讨。校友代表、四川天府新区第十一学校李愽言以用人单位视角，深入剖析了复合型人才的高度需求，并呼吁建立“高校-中小学实习直通车”。 成都市金丰路小学校冷月新分享道：“很多用人单位急需能融合教学、管理和技术的复合型人才，毕业生需具备教育学基础、艺术表演能力和数字化工具应用技能。”谭旖昀、王丽娜等专家一致认为，这种需求源于教育行业多元化发展，推动高校课程体系向“艺术+科技+教育”交叉方向优化。

四是产教协同创新路径。在讨论中，专家们还基于个人经历提出了产教融合建议。校友黄芳结合自身从学生到教师的转变，强调“长效协作机制能打通理论教学与岗位需求”，并建议通过定期培训和实习反馈，提升学生实践能力。刘博文、陈婷薇等校友一致认为，这种协同路径能有效缩短人才培养与就业市场的差距，满足单位对高素质人才的需求。

实践赋能：校园参访与招聘双线并行

午后，部分校友们参观了音乐厅、琴房等教学设施，并在校友之家重温校园记忆。随后的专场招聘会上，黄芳、刘依林等校友作为考官，亲自参与面试并与前来参与面试音乐舞蹈教师岗位的学弟学妹们亲切交流。应届毕业生胥欣鹭表示：“与一线教师面对面交流，收获满满，让我明确了复合型能力提升的方向。”

音乐与舞蹈学院党委副书记邵洁指出，本次活动实现了“三个打通”：一是打通了院校与基础教育的资源壁垒；二是校友与在校生的经验传承；三是理论教学与岗位需求的精准对接。学院将据此优化“艺术+教育”交叉课程模块，强化学生就业竞争力。

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近年来，我院持续探索“校地协同”艺术人才培养模式，已与30余所中小学共建实践基地。本次研讨是我院“毕业生就业质量提升计划”的重要一环，后续将形成长期机制指导教学改革，促进人才培养。